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      【第八屆無聲征文一等獎】27.廣西大學 陳治宇《縈響》

      2020/06/13


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      己亥南冬,初入臘月,雖逢新歲元旦,往來于習室與考務者,學子期試也。合書理稿,密麻頁頁,淺字復深者,盈墨換空芯也;釋卷數沓,跡透張張,紅黑相間者,刷面覆愚思也。氣動論理,一二熱力,究其物理;溫熵方程,相變平衡,化學研之。


      公理條條,算盡而正解不得;概點不疏,查缺而各各皆糊。方草字劃紙數片,心神不寧,欲碎之以釋懷,終隱忍而取新稿。倚欄舒睛,仰面就寒風,憶十載來路。見童生置炮于泥孔,飄煙須臾,悶響沖灰,散于凜天。目其繚繞無章,瞬火如星,緒回少年。


      余幼時,逢年除歲見同齡戲炮,常羨之。纖煙裊生,燼盤數卷,香柱繚繞;橙星一點,則索燃繩引,嗞嗞沿線,芒星四射;倏而爆響,俶閃空中,上霹左啪,下閃右靂。蒼煙如突,難抵轟力,滾騰躍上;雙耳欲聾,其膜驚懾,亂心跳緒。羊腸巷道,行車停,步人駐,樓戶自后窗觀之,空見平地生云,瞬亮變煥,震耳之聲,蕩于青天,而街坊發聵。稍晌,炮去,然心耳難平,若逢余炮一聲,同四鄰候辭幾祝,則年關已至,新歲正敞,難平之心,轉為喜樂,門神對聯,福語各個,幸盈四方。故而除歲縈響,實映于童齡,雖今夕炮禁,憶中年味,此生休忘矣。


      待行至高中,蒙少時曾憶,樂化學而深究其理。性相穩者,還原物;性相躁者,氧化藥。二劑混之,給火可轟烈,予星能霹靂,升煙四延,泄焰不躚,此普知之理耳。然欲恰其還原、盡其氧化者,非配比休得嘆觀之象。因為方程,左列還、氧,右陳炮煙之份,行筆而配平,然后知配衡。遂解炮之種種,蓋還氧異類;又制之百家,其麗千萬,配平法無窮耳。適時,物藥輕管,乃市之以配,踐之以觀,嘗驚于目見,喜于耳聞,思此魅物,雖少不得,今可躬親創之,自理至象,深刻知行,合一認知。氧鉻高錳,遇鋁碳硫,見聞霹靂,故配之于紙,不住興奮;氯酸硝鉀,協鐵鎂糖,扶搖噴焰,故衡設于稿,企望尤樂。每遇引索至藥,霎時展焰,零星耀眼,歷歷印憶,不輸幼時年味、炮仗聲聲駐記耳,縈響之余,覺獲人生致樂矣。


      猶記高考后暑,欲再現炮焰得意之作,攝之以紀,絞腦取材制之。氧藥尚余,止還原物碳未得。據配理,碳型質特,雖家燃之煤亦可,材多用少焉,不濟。躡足市井之間慎思之,終停于復印一舍,購碳盒一,以試新方而多樣舊法,革局限并普其適。氧藥易潮,遂至閉房,合窗門速研,屏息禁呼吸之汽,傾碎劑于備巢;碳盒勻搖,輕啟旋蓋,暗光之中,見搖碳縹緲,雖為固粒,仍似霧氣縹緲于瓶緣,令余憶童時香火繚繞,攜炮往門旁。左掌盒托,右指點腕,頻頻碳落,綴白氧藥,使吾如目炮卷正展,紅鞭排排,列于門檻。估十落次,仰瓶覆膜于巢,緊旋碳盒之蓋,持干筷攪巢中還、氧百余下,制畢。揭膜露于空,待藥面固至可皸時,復膜封之。是時,若視炮仗就緒,吹香積燼以露柱頭星火,點啟在即。新方之試,應前于實攝。拾他者所棄煙蒂,重燃擲之于藥巢,惴惴之心,已如童時聞炮噼啪,喜懼雜陳。緊目煙蒂翻滾而落,剎那觸藥。久等,未見焰芒,怪之。乃遵預案,持煤鉗夾燃筷揕藥巢。干筷既燃,余蹲匍于臂與鉗長之外,伸夾筷,轉其于巢上欲揕。當是時,臉向火尚溫,轉旋后背于火,面猶彤,心懸于桑眼。孰料干筷易燃,燼崩,落巢。未及半思,余果下揕剩燃筷——秒瞬,火樹銀花,徐徐噴涌,巷道可晰,干筷憑燃之火盡失色;火星隨風,吹則美侖,扇則靚煥,如臨夢境,車騎嫌語充耳不聞之。藥盡,燼紅,余獨醉陶,久不能釋。至平復,方知煙蒂引燃不得之理,蓋新碳稍細,較前研磨粒徑,微也,藥面潮汽自隙中浸受,故舊方燃引之法,非可御潮以達燃點,須憑燃筷深揕其中,從內至外;且細碳如此,藥料更勻,故嘆為觀止之見聞,強于舊方之效。因新方之法,攪藥畢,立封巢,休待藥面固可皸,則煙蒂之火,亦能啟之??傂牡?,結驗論,仿若聞年味于縈響之炮,喜上眉梢,踐行知理,格物極樂矣。


      ……


      再合書,釋新卷。期末已畢,小年將至。同是書館舊座,執稿紙一張,仰面就寒風,猶見童生置炮于泥孔,飄煙須臾,悶響沖灰,散于凜天。展稿視之,方程平衡隊隊,熱力理式行行。聞遠方炮聲,見廈壁映芒,余喜而笑,發信予友,另享一樂。信曰:


      “鞭炮之火能,只沖百米之毫厘。瞬燃之熱,媲日表之溫;瞬燃之壓,若以沸湯之鍋擬之,六十又四有余。爆于地,大豆之徑外,回至常壓,而氣尤烈如鐵水;以其煙氣尤可燃,逢其膨至某容,氧氣逸入量足,則再爆耳。非慮再爆,則三指甲寬,常熱可得。慮其再爆,則燃氣附能,約半之首爆,瞬燃升熱至日表半溫,而瞬燃升壓甚小。至于常壓、常熱,取之于乒乓球徑、一腳半掌處。故曰:此方炮劑,身全杜危之距,一腳半掌之處耳?!?/span>


      未幾,知物理化學考績。鍵碼已入,如見童時展炮卷卷,紅鞭排排。擇選已畢,思少時目積燼落去,香點橙橙?!安樵儭币寻?,冥冥之感,若夾干筷欲揕新方之藥。方此時,慮舊法習科,人皆刷卷、狂改耳;而余刷卷欲裂,轉而畢鞭炮爆炸之理——如上文信述。實分若幾乎?“不務正業”研炮理,掛乎?


      亮屏以視,八十又七!恍悟原算鞭炮之理,物化科式皆用,精其一題,貫通一書,故可提綱挈領,游刃自如。


      天宇煙花盞盞,炮聲融融;耳沿縈響聲聲,童年煥煥。信音湊響,如良樂啟奏。


      “念昔日與君見聞炮耳,今朝再嘆其理。腦??M響拂塵,愿君行遠,縈響生鳶?!?/span>


      陳治宇 廣西大學


      第八屆無聲征文展板3.jpg


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